大学合并与整合管理研究

1 (p1): 第一章 绪论
1 (p1-1): 第一节 研究的目的和意义
1 (p1-1-1): 一、问题的提出
4 (p1-1-2): 二、研究目的
5 (p1-1-3): 三、研究的意义
6 (p1-2): 第二节 国内外相关研究综述
7 (p1-2-1): 一、大学合并政策的相关研究
10 (p1-2-2): 二、大学合并后整合管理的相关研究
15 (p1-2-3): 三、大学合并效益的相关研究
18 (p1-3): 第三节 研究内容
22 (p1-4): 第四节 研究过程和方法
22 (p1-4-1): 一、研究的特点
23 (p1-4-2): 二、研究方法和研究过程
24 (p2): 第二章 大学合并的内涵分析
24 (p2-1): 第一节 合并与大学合并的内涵
24 (p2-1-1): 一、合并
27 (p2-1-2): 二、大学合并
29 (p2-2): 第二节 大学合并的动因
29 (p2-2-1): 一、对大学合并动因的不同看法
31 (p2-2-2): 二、政府推动大学合并的动力
34 (p2-2-3): 三、大学自身产生合并意向的原因
34 (p2-3): 第三节 大学合并的目标与形成机理
35 (p2-3-1): 一、大学合并的目标
36 (p2-3-2): 二、大学合并的形成机理
40 (p3): 第三章 我国20世纪90年代以来的大学合并的政策分析
41 (p3-1): 第一节 我国大学合并的历史考察
41 (p3-1-1): 一、1950年以前的大学合并
44 (p3-1-2): 二、20世纪50年代的大学合并
47 (p3-1-3): 三、20世纪90年代以来的我国高等教育管理体制改革
47 (p3-2): 第二节 我国20世纪90年代以来的大学合并政策分析
48 (p3-2-1): 一、大学合并的背景及原则分析
55 (p3-2-2): 二、合并政策的制定过程分析
66 (p3-2-3): 三、合并政策的实施分析
70 (p3-2-4): 四、合并政策的效果分析
74 (p3-3): 第三节 对我国大学合并政策的反思与建议
75 (p3-3-1): 一、我国大学合并的动机分析
80 (p3-3-2): 二、对我国大学合并政策的反思
84 (p3-3-3): 三、大学合并政策的原则和出发点
85 (p3-3-4): 四、大学合并政策制定与实施的建议
88 (p4): 第四章 我国大学合并的发生进程与合并模式
88 (p4-1): 第一节 我国大学合并的基本进程
89 (p4-1-1): 一、第一阶段：单科性院校的合并（1990年—1995年）
92 (p4-1-2): 二、第二阶段：不同类型行业院校合并办综合性大学（1994年—1998年）
95 (p4-1-3): 三、第三阶段：实力较强大学合并为“建设世界一流大学”（1998年—2000年）
100 (p4-1-4): 四、第四阶段：地方高校合并（2000年以后）
101 (p4-2): 第二节 我国大学合并的案例分析
101 (p4-2-1): 一、案例一：新A大学
106 (p4-2-2): 二、案例二：新B大学
111 (p4-3): 第三节 世界一些国家和地区的大学合并
111 (p4-3-1): 一、美国的大学合并
113 (p4-3-2): 二、澳大利亚的大学合并
115 (p4-3-3): 三、英国的大学合并
117 (p4-3-4): 四、日本的大学合并
118 (p4-3-5): 五、中国台湾地区的大学合并
120 (p4-3-6): 六、中国香港地区的大学合并提议
121 (p4-4): 第四节 我国大学合并的结合模式与运行模式
122 (p4-4-1): 一、结合模式——与谁合并
127 (p4-4-2): 二、运行模式——以何方式合并
135 (p5): 第五章 我国大学合并后存在的问题分析
136 (p5-1): 第一节 我国大学合并后存在问题归结
136 (p5-1-1): 一、大即是美：几个舢舨组合在一起就是一艘航空母舰
141 (p5-1-2): 二、心理冲突：抹不去的印痕
144 (p5-1-3): 三、校园情结：一道无法逾越的门槛
147 (p5-1-4): 四、大学治理：集中与分权的矛盾
149 (p5-1-5): 五、权利之争：谁上谁下
149 (p5-1-6): 六、绩效评价：重压下的教师面临去留抉择
150 (p5-1-7): 七、政府的作用：定位在哪里
152 (p5-2): 第二节 大学合并后整合管理的问题原因分析
153 (p5-2-1): 一、文化的独立性——高校合并应考虑的内在因素
156 (p5-2-2): 二、文化的差异——合并大学文化冲突的缘由
159 (p5-2-3):…